TOP教育・学習指導について生徒の可能性は無限でも、○○は限界がある

2014年11月04日 火曜日 生徒の可能性は無限でも、○○は限界がある     ( 教育・学習指導について )

こんにちは。港区の学習塾、学研CAIスクール港中央校の我妻です。

表題の件ですが、生徒達は無限の可能性を持っています。

成績が良くない生徒達は、よく「苦手だ」「できない」と言う言葉を口にします。

そういうときは、私は「本当に全力で、決められた勉強量をやって、それでもできないのですか」と、生徒に問いかけます。

そうすると、ほとんどの生徒は、やっていない、と答えます。

つまり、「できない」という言葉は「やっていない」だけなんですね。

だから、私たち大人は、ほーら、やっていないのが悪い、もっと勉強しろ!という結論にすぐ飛びついてしまうのですが、実は生徒達が「やらない」ことにも理由があります。

まぁ、部活の大会が迫っていて練習が大変だった、友人関係がこじれて勉強に身が入らなかったなどもよく聞きますが、それは単発的な理由です。

そのような単発的な理由以外に、勉強をしないもっと大きな理由があります。

〈続く〉

塾長 我妻 宏次朗

担 当

小学生 中学生 高校 

教 科

全教科・指導プランニング作成

自己紹介

大学卒業後、大手進学塾で、一斉指導講師及び中学受験・高校受験の進学指導主任を担当。その後、一斉指導の枠にとらわれず、全ての生徒達の成績を上げることを目指し、港区田町に個別指導専門学習塾、学研CAIスクール港中央校を開設し、いままで数多くの生徒の指導を行ってきました。                                      子供達の個性や状況は1人1人違います。学研CAIスクール港中央校では、個別指導を中心に、少人数制の一斉指導や映像教材、コーチング、幼児・低学年からの基礎学力養成など、多彩な指導方法で、生徒1人1人の目標をかなえるために、生徒達と共に、日々精進しています。                                                 学研認定上級講師。学習研究社首都圏受験対策委員。社団法人スクールコーチング協会 港区事務局局長。     趣味は教材と指導法の研究。悩みは日々増え続ける教材の置き場所。                                                                    平日の午前中や、特訓補講がない日曜日は、よく教材や指導方法の勉強会に参加しています。一度確立された指導内容も、指導要綱の変更や、時代の変化によって、日々古くなっていきます。常に新しい情報や手法を求め、必要に応じてブラッシュアップしていくことが、保護者からお預かりしている大切な生徒達への最低限の責任と思っています。                                                                     

 

 

みなと学院 田町校

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