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2013年06月29日 土曜日 「解の公式」は…     ( 教育・学習指導について )

土曜日は、高校受験数学上級クラスの授業があります。

このクラスは、都立三田高校レベルを目指す生徒のためのクラスです。今年の中学3年生対象の数学一斉指導クラスは、この上級クラスとハイレベルクラス(都立の戸山・青山など自校作成校対策)の2クラスが開講しています。

上級クラスは、学校の進度より、少し先取りで授業を進めているため、試験明けの今日は二次方程式の計算のまとめです。

その中で、教えた「解の公式」。ちょっと扱いに気をつけなくてはならない項目です。

平方根や因数分解の利用など、いろいろな計算方法をやった後に、実はどんな二次方程式でも解ける万能の公式!という、インパクトのある登場をするために、生徒達は、ついつい何でもこれで解けばいいんでしょと思い込みがちです。

ただ、「解の公式」は計算処理が重く、また約分の処理などに手こずるため、制限時間内で解こうとすると、時間がかかり、計算ミスも多くなってしまいます。

そのために、きちんと様々な解法の特徴をつかみ、演習を積むことで、問題毎に、どの解法を使うべきなのかをきちんと判断する能力を身につける必要があります。

二次方程式は、2学期の2次関数、また高校数学につながる基礎ツールです。

高校受験だけではなく、高校進学後も見据えて、指導を行っていきます。

がんばりましょう。


塾長 我妻 宏次朗

担 当

小学生 中学生 高校 

教 科

全教科・指導プランニング作成

自己紹介

大学卒業後、大手進学塾で、一斉指導講師及び中学受験・高校受験の進学指導主任を担当。その後、一斉指導の枠にとらわれず、全ての生徒達の成績を上げることを目指し、港区田町に個別指導専門学習塾、学研CAIスクール港中央校を開設し、いままで数多くの生徒の指導を行ってきました。                                      子供達の個性や状況は1人1人違います。学研CAIスクール港中央校では、個別指導を中心に、少人数制の一斉指導や映像教材、コーチング、幼児・低学年からの基礎学力養成など、多彩な指導方法で、生徒1人1人の目標をかなえるために、生徒達と共に、日々精進しています。                                                 学研認定上級講師。学習研究社首都圏受験対策委員。社団法人スクールコーチング協会 港区事務局局長。     趣味は教材と指導法の研究。悩みは日々増え続ける教材の置き場所。                                                                    平日の午前中や、特訓補講がない日曜日は、よく教材や指導方法の勉強会に参加しています。一度確立された指導内容も、指導要綱の変更や、時代の変化によって、日々古くなっていきます。常に新しい情報や手法を求め、必要に応じてブラッシュアップしていくことが、保護者からお預かりしている大切な生徒達への最低限の責任と思っています。                                                                     

 

 

みなと学院 田町校

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